(2013年3月26日)ACRL宣布出版一份新的白皮书,学术交流与信息素养的交叉:为不断变化的学术环境创造战略合作,由来自该协会许多领域的领导人组成的工作小组撰写。
本白皮书探讨并阐明了学术交流和信息素养之间的三个交叉点:
- 学术分布的经济学(包括学术的获取、学术出版性质的变化,以及教育学生成为知识渊博的内容消费者和内容创造者);
- 数字素养(包括教授新技术和权利问题,以及多种非文本内容的出现);和
- 我们角色的变化(包括为建立新的学术基础设施做出贡献的必要性,以及深入参与创造性的教学方法)。
“这些交集表明了学术图书馆员的战略重组领域,以便我们的图书馆能够在面对学术信息环境的巨大变化时保持弹性,”ACRL学术交流委员会前任主席、达特茅斯学院图书馆数字资源和学术交流项目主任芭芭拉·德费利斯说。
在阐述了每个交叉点之后,本文为不同背景的图书馆员在自己的校园环境中开展信息素养与学术交流之间的合作提供了策略。堪萨斯大学图书馆教学服务负责人、ACRL学生学习和信息素养委员会主席艾琳·埃利斯指出,“在信息素养和学术交流项目之间发展新的合作是对不断变化的学术环境的重要战略回应。”
本白皮书以两种形式发布可下载的PDF和一个交互式在线格式.鼓励读者添加评论和反应,以帮助进一步的对话。
本白皮书是对最近出版的ACRL书籍的补充信息素养和学术交流的共同基础,斯蒂芬妮·戴维斯-卡尔(Stephanie Davis-Kahl)和梅琳达·凯·汉斯莱(Merinda Kaye Hensley)编辑。