(2018年2月22日)众所周知,现在大部分的研究都是在网上完成的,既有课堂内的,也有课堂外的。无论你是学生、教师还是研究人员,没有比上网更快更容易的方法来获得你想要的信息了。但仅仅因为互联网改善了获取信息的途径,并不意味着它过滤了信息的质量。虽然网络可能把世界的知识放在我们的指尖,但它也打开了一个错误信息、谎言和彻头彻尾的谎言的新世界。
尽管“假新闻”一词在过去一年中频繁出现在公众视野中,但这种现象并不仅限于新闻。对于人们在网上寻找的任何类型的信息,他们都可以找到由专家撰写的合法来源,或含有可疑信息的可疑来源。
这反过来又使数字素养成为任何学生都能学到的最重要的技能之一。
根据美国图书馆协会在美国,数字素养是“利用信息和通信技术发现、评估、创造和传播信息的能力,需要认知和技术技能。”
但是,尽管学校已经迅速加大了教授技术技能的力度,许多学生在推动技术使用的认知技能方面却落后了。目前学生面临的一个主要挑战是评估信息及其来源。
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