露丝·佩格尔*(2017年1月3日)
好人:随着越来越多的机构被排名,越来越多的印度大学出现在国际排名中。
坏消息:大多数排名靠后的印度大学都在全球排名的后半部分
不一致的:印度的内部举措和排名与全球排名之间存在脱节
印度报纸的两大头条新闻:
印度varsities仍然是全球非实体(2016年10月)汉斯印度酒店
印度在新兴市场大学排名中排名第二:报告(Kanna,2016年11月)活薄荷
亚洲,特别是中国,在印度苦苦挣扎的同时,在全球高等教育领域中不断崛起(图22.1)。本文试图了解印度高等教育市场和不断变化的政府政策。其中包括跟踪印度内部排名及其与全球排名关系的图表。
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印度高等教育
印度政策制定者认识到他们缺乏竞争力,并在2016年期间公开宣布了变化。
当我在印度高等教育的结构中摸索时,我感觉自己好像陷入了一个迷宫。
包括大学教育和技术教育在内的高等教育系由人力资源开发部,(MHRD)。它是大学教育资助委员会(教资会)其任务是指定大学、维持标准并向大学和学院以及MHRD资助的技术机构其中包括印度表现较好的印度理工学院表22.1,适用于各类机构。
委员会的国家评估和认可委员会(NAAC))网站有一个列表被认可的大学和学院。它的分数是7分特点.国家认证委员会(美国篮球职业联盟)管理技术机构。
印度政府于1952年公开发布了第一个五年计划,最新计划(XII)于2012年发布。第三卷“社会部门”涵盖高等教育。第十二卷计划注意到“该部门受到训练有素的教员短缺、基础设施差以及过时和不相关课程的困扰。高等教育中对技术的使用仍然有限,印度大学的研究和教学标准远远低于国际标准”。
作为政策升级的一部分,该部建立了国家机构排名框架((NIRF)2016年首次发布排名。2016年9月,财政部批准成立新的高等教育融资机构(HEFA)(印度时报, 2016). 这是一个由政府和慈善捐助者共同参与的非营利组织。将向10所公立和10所私立机构提供资金,使其成为世界一流的教学和研究机构(迪特里希和乔达哈)(2016). 文章继续质疑整个命题,因为“印度高等教育体系的规模、规模和复杂性”。
排名
NIRF排名
NIRF在2016年对300家机构进行了排名,包括以下类别:yabovip001大学高等学校(100);工程(100);经营(50)及药房(50). 排名包含五个参数:教学、学习和资源;研究和专业实践;毕业成绩;外展、行业和感知。表22:2列出2016年和2017年持续排名的参数。每个机构都有一份附带基本数据的文件(见表22.2中的示例22.1)。2016年的排名使用了《科学网》、《Scopus》和《印度引文索引》的文献计量学,该索引涵盖了印度期刊,其中大多数期刊未在WOS或Scopus中编入索引。
NIRF正在利用来自中国的数据编制2017年排名澄清Analytics的科学网。WOS数据将是用于分析3000多个学术机构的多个参数之一,并根据人力资源开发部(MHRD)开发的综合框架对其进行排名。印度的新举措不仅旨在对机构进行排名,还根据排名和确定的关键研究领域分配资金。这种方法符合旗舰模式(他20岁和21).
表22.3将NIRF排名前10的大学和研究所与商业排名进行比较。附录22.A链接到排名大学的完整列表。下载Excel文件表22.A.1.xlsx.NIRF工程排名与商业排名一致,而大学排名也不一致。消除机构名称的歧义使绘制地图成为一项挑战。机构名称发生变化,通常是为了纪念一位公众人物。机构名称的表述不一致导致名称的国际表述发生变化。例如,QS使用而浦那大学则使用其更新的名字,Savigri-Piul-Pulle浦那大学。
本地排名
印度至少有两个地方排名印度时报根据调查数据,列出了前150家工程院校。前十名中有五家与NIRF工程排名相匹配。今日印度,根据管理者的观点,按学科对学院进行排名调查由尼尔森公司和结果集中在几个学院。
煽动和抨击
NIRF 2016使用了科学网和Scopus的数据。我深入研究了WOS的Ingests和Scopus的SciVal的基础数据。数据定期更新,导致机构数量及其指标频繁变化,即使在撰写本文的过程中也是如此。附录22 B评估WOS和Scopus中印度排名和覆盖率之间的关系。下载Excel文件22.A.1它链接到我使用的两个资源和方法中所涵盖的印度机构的完整列表。它还包括Excel文件表22.B.2它将印度对煽动者和SciVal的报道与NIRF和UCG特色机构进行了比较。
商业排名-数量与质量
印度的机构在商业排名上表现不佳,它们在商业排名上遭受了损失QS和这个因为强调声誉和国际视野,在学术排名中,因为强调引用指标。自然界发表了印度研究的高潮和低谷的平衡概览(Van Noorden,2015)。
ARWU在2014年和2016年分别拥有三所印度机构。2005年QS-The排名有三所印度院校进入前200名。更多的印度大学被纳入2016年的排行榜,大多数都在下半部分。与此同时,越来越多的中国机构出现在所有排名中,它们在上半年也在增长。表22.4列出了印度商业排名前10名的机构。
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看见附录22.C下载印度大学各种商业排名的链接(表22.C.1),及表22.C.2,它考察了印度在这方面的表现自然界
影响印度排名的因素
印度商会联合会(FICCI)和安永会计师事务所(Ernst and Young)发布了一份关于印度教育状况的年度报告,并提出了改进建议。2014年的报告列出了一些差距,这些差距不仅影响内部表现,而且对排名也有次要影响,包括“大量印度留学生。印度留学生数量仅次于中国。”(高等教育,2014年)
印度政府在国际化问题上发出了好坏参半的信息。在《印度学生流动报告》(2016年)发布之际,有人呼吁印度理工学院增加外国学生的招生自豪地介绍了印度学生对美国、英国和澳大利亚院校做出的巨大贡献的统计数据。根据该报告,印度留学生的数量正在增长,在2105年达到35万多人。只有中国有更多的留学生。中国也是w近400000名学生,而我能找到的印度最新数据显示约20000名入境学生。NIRF排名的详细PDF包括每个机构的入境学生数据。2014年,印度的外国学生比例最低,如图22.2所示(经合组织,2016年)。
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声誉是影响印度排名的另一个因素。没有一所印度大学获得过国际学生或教员的排名,也没有获得过排名中声誉的排名。50%的QS排名基于研究和雇主声誉,有五所印度大学在这两方面都排名靠前,这导致印度大学在QS中的排名更高。
结论
印度高等教育陷入了一个恶性循环。政府正试图通过增加新的官僚机构来改善这种状况;并且在增加新机构和提高现有机构的质量之间左右为难,以便在外部全球排名中表现得更好。它缺乏中国或韩国的关注点和资源。我们看到了m引用次数和影响等文献计量指标以及声誉和国际化等非文献计量排名表明,印度正在进一步落后于中国。在互联网上搜索“印度高等教育”将发现大量问题和解决方案。
对于管理者和研究人员来说,请超越流行的、QS和ARWU排名,看看那些涵盖更多印度机构并可能提供更好基准的排名:和QS的金砖四国排名以及SciMago SIR和WebMetrics排名——但请注意指标。
笔记:
印度官方文件
全印度高等教育调查(2014-2015) (2016). 新德里高等教育部于2016年11月29日访问http://aishe.gov.in/aishe/viewDocument.action;jsessionid=5E655A9E5BF6B9E8FBB4EA33DD49E1C1?文档ID=206自2011年起每年
教育统计概览(2014年)。印度政府人力资源开发部、规划、监测和统计局于2016年12月3日访问http://mhrd.gov.in/sites/upload_files/mhrd/files/statistics/EAG2014.pdf.从各种来源汇总与教育有关的统计数据
2016年印度学生流动报告。印度和全球最新趋势,MMA于2016年12月3日访问http://mdotm.in/wp-content/uploads/2016/05/MM-Report-2016-Final.pdf.
国家机构排名框架(NIRF)印度排名:印度大学和学院排名方法。德里,人力资源开发部,于2016年12月26日访问https://www.nirfindia.org/Docs/Ranking%20Framework%20for%20Universities%20and%20Colleges.pdf
印度政府规划委员会(2013年)。第八卷,社会部门,第五卷,第三卷。新德里,Sage,第21章,第89-122页,2016年12月3日在http://planningcommission.gov.in/plans/planrel/12thplan/pdf/12fyp_vol3.pdf
安永(安永)于2016年12月4日访问了印度高等教育、第十二个五年计划(2012-2017)及其后的总结http://www.ey.com/in/en/industries/india-sectors/education/higher-education-in-india–2012-2017年及以后的第十二个五年计划
其他资源
内阁批准高等教育融资机构(HEFA)(2016年9月12日)印度时报,12月9日于http://timesofindia.indiatimes.com/home/education/Cabinet-gives-nod-to-Higher-Education-Financing-Agency-HEFA/articleshow/54291736.cms
Dietrich,E.和Choudaha,R.(2016年)。排名应该用来提高所有人的质量。大学世界新闻2016年5月8日,第00438期,11月28日访问http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20160508085533181&query=ranking
印度高等教育:迈向全球相关性和竞争力(2014年)。2014年FICCI高等教育峰会。印度工商会联合会与安永会计师事务所,于2016年12月12日访问http://www.ey.com/Publication/vwLUAssets/EY_-_Higher_education_in_India/%24FILE/EY-印度高等教育。pdf
印度引文索引于2016年11月26日在http://www.indiancitationindex.com/ici.aspxFree需要注册
《今日印度》和尼尔森(2016)。2016年印度最佳学院于2016年12月12日访问http://indiatoday.intoday.in/bestcolleges/2016/
印度varsities仍然是全球非实体(2016年10月17日)。汉人12月3日于http://www.thehansindia.com/posts/index/News-Analysis/2016-10-17/Indian-varsities-remain-global-non-entities/259191包括表现不佳的原因。
印度在新兴市场大学排名中占据第二位:报告造币厂,摘自Ellie Bothwell(2016年11月)《金砖四国和新兴经济体2017年大学排名:结果公布》,高等教育排名于2016年12月5日在https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/brics-and-emerging-economies-university-rankings-2017-results-announced
经合组织(2016年),《教育概览》,2016年。经合组织指标,C章,谁在国外学习以及为什么。经合组织出版,巴黎,2016年12月15日,网址:http://www.keepeek.com/Digital-Asset-Management/oecd/education/education-at-a-glance-2016_eag-2016-en#page329. 注意:无法下载或搜索文档。
Tilak,J.B.G.(2016),《全球排名、世界一流大学和印度高等教育政策的困境》。面向未来的高等教育,第3(2)页,第126-143页。关于第137-141页,文章讨论了印度背景下的世界一流大学。
理查德·范诺登(2015年5月13日),《数字印度:该国研究领域的高潮和低谷》,《自然》,521(7551)于12月26日访问http://www.nature.com/news/india-by-the-numbers-1.17519
露丝的排名
露丝的排名列表正在更新中在这里.
*Ruth A.Pagell目前是一名兼职教师[教学]在夏威夷大学图书馆和信息科学计划中,在加入UH之前,她是新加坡管理大学Li Ka Shing图书馆的创办图书馆员。她在图书馆事业的各个方面都写了大量的文章,包括为访问提供稿件。https://orcid.org/0000-0003-3238-9674.