(2016年3月8日)一旦我们登上下一个山,未来图书馆是否会出现?还是将未来图书馆成为我们所创造的,基于我们可以收集有关当前,新兴和预期研究人员的实践以及研究界和整个社会需求的最佳证据?
Ithaka S+R最近有机会与Kornelia Tancheva博士,康奈尔大学图书馆研究与学习服务副校长Kornelia Tancheva博士,以及包括Gabriela Castro Gessner,包括Gabriela Castro Gessner,Darcy Branchini,Erin Eldermire,Heather Furnas的团队,盖尔·斯坦哈特(Gail Steinhart)和尼利·唐(Neely Tang)。
该团队要求研究人员至少对其中进行一些研究进行绘制或登录一天。第二天,团队采访了研究人员,以了解他们在活动过程中如何找到,使用和共享信息。这种“生活中的一天”方法基于罗切斯特大学开发的映射方法,并在伊利诺伊州医学院进行的一项研究中进行了改进。[1]重要的是,参加研究的研究人员被要求一整天绘制或记录,无论他们的活动是学术还是娱乐。
康奈尔人当时的生活项目的目的是了解从本科生到高级教职员工的各个级别研究人员的生活和信息实践。参与者人数最多的是高级研究生或初级教师。这些早期的研究人员专门强调,以帮助捕捉新兴实践和趋势,这些实践和趋势可能在未来几十年中变得更加普遍。通过解释有关学术研究人员日常工作以及他们如何在日常活动过程中获取,使用和共享信息的数据,我们想象了图书馆的新模型。
康奈尔团队的报告,(认真)研究人员生活的一天:设想研究库的未来,描述项目的信息收集和分析方法,提出发现,并提出研究库可以对不断变化的研究人员实践做出反应的方法。
Ithaka S+R的同伴作品提供了其他背景,并反思了研究结果。我们鼓励其他图书馆研究他们的研究人员的工作实践并分享他们的发现,以便我们不要等待未来的发生,而是根据个人,社区和社会需求创造最好的图书馆。
[1]凯蒂·克拉克(Katie Clark),“绘制日记,还是整天去哪里?”在研究学生:罗切斯特大学的本科研究项目,ed。南希·弗里德·福斯特(Nancy Fried Foster)和苏珊·吉本斯(Susan Gibbons)(伊利诺伊州芝加哥:大学与研究图书馆协会,2007年);Andrea Twiss-Brooks等人,“医学生的一天:在学术健康科学环境中应用人种学方法”,in医学图书馆协会2015年会议论文摘要(医学图书馆协会2015年会议,德克萨斯州奥斯汀:医学图书馆协会,2015年),2-3,www.mlanet.org/d/do/1923。
伊萨卡有公告在全。