教育科技巨头和勇敢的初创企业正在竞相创造可能有利可图的工具,以对抗人工智能在评估中的使用,但它们造成的问题会比解决的问题多吗?
(2023年2月6日)根据Foltýnek博士的说法,试图检测由人工智能(AI)生成的学术论文是一个完全不同的挑战。
他解释说:“没有可核实的源文件。”“老师无法证明任何事情,学生也无法为自己辩护。老师唯一知道的是,这个特定的句子或段落看起来与人工智能将生成的内容相似。”
ChatGPT在2022年底的出现——以及它在全球范围内获得的关注——加速了一场创造潜在利润丰厚的工具的竞赛,全世界的教师都可以用它来检测时间人工智能可能被用于评估.
尽管很少有大学(巴黎政治学院(Sciences Po)是早期的一个例外)对OpenAI开发的聊天机器人实施了全面禁令,但要求了解学生们何时使用过该机器人、何时没有使用过的呼声,已导致开发出大量新应用程序,从具有创业精神的本科生在寒假期间设计的应用程序,到Turnitin将于今年上半年推出的自己的版本。
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